donderdag 24 oktober 2013

Reporters van de democratie


Zevenentwintig gemotiveerde humane wetenschappers staan klaar aan het station Mortsel Oude God voor een dagje Brussel. 
In de voormiddag wordt geoefend. Hoe werkt onze parlementaire democratie? Wat is de taak van een parlementslid? Hoe stel je vragen over politiek? Wie gaat de camera hanteren? Wie doet de interviews? Wie levert de commentaarstem? In groepjes van 5 stellen ze een planning op voor het verdere dagverloop. 
Stipt om 11 uur vertrekken de kammers naar het Federaal Parlement. Het is prachtig weer in het Warandepark en even lijkt het alsof de zomer opnieuw begonnen is. 
In de Kamer van Volksvertegenwoordigers is het een drukke bedoening. Er wordt namelijk in de commissie asiel- en migratiebeleid gedebatteerd over de recente uitwijzingen. Buiten is een betoging aan de gang van boze Afghanen en de politie gebruikt traangas. Ijverige leerlingen leggen het op beeld vast. 
Intussen strikken we in de wandelgangen Dirk Van der Maelen, volksvertegenwoordiger voor de sp.a. De interviews vinden plaats in de commissiezaal met uitzicht op de eerste troonaflegging. Nadien komt Nahima Lanjri naar het halfrond om daar onze dappere interviewers te woord te staan. 
Het is ondertussen een uur geworden. Tijd voor de lunchpauze in het zo mooie Warandepark. Na de middag worden de beelden gemonteerd. Rond half vijf staan onze humaantjes terug in Mortsel. De politiek is voor hen geen onbekende meer.

donderdag 17 oktober 2013

Zuiddag, een eerste impressie

We hopen binnenkort meer te horen van de leerlingen van het vijfde jaar en zes humane wetenschappen, maar je kon er ook op school al niet omheen: vandaag is het Zuiddag. De bedoeling, u hebt het wellicht al gehoord, is dat leerlingen uit het secundair een dag gaan werken en hun opbrengst aan Peruviaanse koffieboeren schenken. 


Evi hielp een dagje bij de bakker. Ze werkt er af en toe in het weekend, dus echt nieuw was het niet, maar vandaag stond ze haar inkomsten af aan het goede doel. Ook op school werden de handen uit de mouwen gestoken. De technische ploeg kreeg versterking, het secretariaat werd geholpen en zelfs op het bureau van de directie vonden we helpende handen. Sam en Iris stonden er vandaag mee in voor de organisatie van het oudercontact volgende week. Mevrouw Suetens liet al weten dat ze dat heel goed hebben gedaan.

woensdag 16 oktober 2013

Tweedes zitten 'wel in hun vel'

Jong zijn, het is niet altijd even makkelijk. Je krijgt meer vrijheid, maar die gaat samen met een stijgende verantwoordelijkheid. Dat lukt niet altijd vanzelf, maar gelukkig is er een groot netwerk aan instanties en organisaties die jongeren kunnen helpen wanneer er problemen opduiken. Om hen wat op weg te zetten, trokken we met de tweedejaars naar het jeugdhuis voor de 'Wel in je vel'-carrousel.






In het JOC hadden welzijnsorganisaties als Awel en Child Focus een standje hadden waar de leerlingen een opdracht moesten uitvoeren in het thema van de organisatie.  Soms was dat een quiz over verkeer of over veilig vrijen, maar er stond ook een kantelwagen en er was een parcours dat leerlingen moesten afleggen met een promillebril op. Telkens een opdracht goed werd uitgevoerd, kregen ze een stempel op hun kaart. Acht stempels konden ze inruilen voor een goodiebag.





Enkele leerlingen blikken terug: 


Luka Martin – 240A
Ik vond het een hele leuke uitstap. Het was tof dat je een bril kon aandoen, waardoor het leek alsof je dronken was. Er was wel wat weinig tijd, want ik ben niet meer in de ronddraaiende auto kunnen gaan en dat vond ik jammer, maar het was toch een superleuke uitstap.

Bente Lambin – 230B
Toen we binnenkwamen, moesten we onze weg wat zoeken doorheen alle activiteiten, maar na twee minuten waren we goed begonnen. Ik vond de ronddraaiende auto van de politie het leukste. Ik wil nooit een ongeval meemaken, maar ik ben er nu wel van overtuigd dat ik, waar en wanneer dan ook, in de auto een gordel draag.




Leni Zinzen – 230B
Het was een leuke en leerrijke uitstap. Er waren veel verschillende stellingen met opdrachten, proefjes en andere dingen. Sommige gadgets die je aan het einde kreeg, zijn voor later wel handig, andere voor nu.

Jolien Scheyltjens – 230B
Samen met de andere leerlingen van het tweede jaar was de uitstap nog leuker, omdat je elkaar anders niet zoveel ziet. Ik heb een paar dingen bijgeleerd. Met de gekregen gadgets heb ik eerlijk gezegd niet veel kunnen doen, maar de drie uurtjes op zich waren super!

zondag 13 oktober 2013

6 humane a bezocht Tibetaans Instituut in Schoten

Op woensdag 25 september bezocht klas 630a de boeddhistische tempel in Schoten, ook wel bekend als het Tibetaans Instituut. Het leverde enkele kleurrijke klasfoto's op.



maandag 7 oktober 2013

Pedagogische studiedag

Een IT-sessie over het nieuwe puntensysteem, een kritische zelfreflectie en een heleboel vakvergaderingen, dat alles stond op het programma van de pedagogische studiedag dit schooljaar. 

Tussendoor vonden we nog een paar minuutjes tijd voor een groepsfoto van beide teams: de basisschool en het secundair. 



donderdag 3 oktober 2013

Te gast in het Europees Parlement


Op dinsdag 1 oktober waren Kobe en Khalil te gast in het Europees parlement. De pedagogische begeleidingsdienst had hen uitgenodigd om hun ideeĆ«n over de EU te vertellen. 

De rit met de trein is al spannend: ‘Zullen wij er op tijd zijn?’, ‘Nemen we geen verkeerde trein?’, ‘Zal er een vertraging zijn?’.  Khalil probeerde alvast nog wat huiswerk op de trein te maken, maar erg goed lukte dat niet.


Voila, netjes op tijd staan we voor het Altiero Spinelli gebouw waar wij om tien uur verwacht werden.  


De gebouwen van het Europees parlement zijn indrukwekkend groot en er loopt heel veel volk rond. Voor we binnen mogen, moeten we langs de controle.  Alle metalen voorwerpen gaan op de band, daarna moeten we door een metaaldetector.  Bij Kobe gaat er een alarm af.  Dat is even schrikken, maar hij weet al wat het is: de sluitingen van zijn jas. Oef!


We kregen een uiteenzetting over de diverse EU-organen en hun functie, en over het Europese onderwijsbeleid. De laatste spreker kon niet meer aan het woord komen wegens tijdsgebrek.


Wat hebben we onthouden? In de zaal zitten de EU-parlementsleden per politieke familie samen, daarna volgens alfabetische volgorde. Burgers kunnen  onderwerpen aanbrengen voor op de agenda. Kleine voorwaarde: de burgers moeten Ć©Ć©n miljoen handtekeningen verzamelen uit minstens zeven verschillende lidstaten. 

 EU-parlementariĆ«rs mogen niet ‘filibusteren’. Om dit te voorkomen krijgen zij slechts twee minuten spreektijd. Ga je hierover, dan wordt de microfoon uitgeschakeld. Tolken moeten binnen de twee seconden vertalen. Indien een taal doorgetolkt moet worden, dan hebben ze daar 4 seconden voor.


We mogen zelfs stemmen. Opdat niemand onder de verkeerde naam zou stemmen, hebben alle parlementariĆ«rs een badge. Deze badge moeten zij in het stemtoetsel steken.   

Van al dat ‘harde’ werk krijgen we natuurlijk wel wat dorst.


Na de uitvoerige uiteenzetting worden Khalil en Kobe naar voor geroepen.  Allebei hebben ze enorm veel zenuwen. Vijf leerlingen hebben een tekst voorbereid met hun positieve en negatieve bevindingen over de EU. Als laatste stellen zij elk twee vragen aan de europarlementsleden in de zaal.


De leerlingen kregen een cadeau voor hun bijdrage. De enveloppes worden onmiddellijk geopend: twee cadeaubonnen. Wauw!


De EU-parlementariĆ«rs debatteren over onderwijs en economie en de vragen van de leerlingen worden hierbij betrokken. Allen vinden ze dat het onderwijs een zeer belangrijke taak heeft om leerlingen goed voor te bereiden. Zo kunnen zij later een beroep uitoefenen, geld verdienen, en geraakt Europa hopelijk uit de crisis.



Na het eten brengen we een bezoek aan het Parlamentarium, een bezoekerscentrum over de Europese Unie. Tijdens de tentoonstelling komen we meer te weten over: het ontstaan van het verenigde Europa, 50 jaar Europese integratie, de uitbreiding van EU, de weg van het wetgevingsproces en het dagelijkse leven van de Europeanen. Als laatste konden we nog een boodschap meegeven voor de toekomst.


Mevrouw Vervloet kreeg veel complimentjes over haar twee pupillen, ook van de pegagogische begeleidingsdienst. Hier zetten ze hun ervaringen nog eens op een rijtje:


Khalil Al Thawabi uit klas 210A
"De ervaring in het Europees parlement was zeker positief. Ik heb veel weetjes meegekregen, zoals het stemmen met de duim of het stemtoestel. Wanneer wij onze tekst moesten voorbrengen was het een zenuwslopend, maar vooral een leuk moment.  
De gebouwen rond het hele complex waren heel mooi en groot. De tentoonstelling in het Parlementarium was zeer interessant. Ze hebben het zo gemaakt dat ook kinderen konden volgen. De film in 360° was leerrijk en mooi in elkaar gestoken. Aan de hand van een multimediagids kun je de verschillende onderwerpen in je eigen tempo volgen."


Kobe Gielen uit 250 A
"Het was een leerrijke ervaring. Het was heel leuk toen dat ik zag dat we net zoals de echte parlementsleden mochten stemmen en vragen stellen. Het moment waarop ik naar voor mocht om mijn tekst te zeggen had ik wel veel zenuwen. Gelukkig moest ik niet als eerste. Dat was een goed gevoel. De gebouwen zijn imposant en groots, een knap staaltje architectuur. 
Het Europarlamentarium is de moeite waard. Er zijn veel interessante luisterteksten en foto’s.  Een aanrader is de film die in 360° werd afgespeeld.  De studiedag naar het Europees parlement was leerrijk en interessant."

Klasdag: circusschool, bowling, zwemmen

Nog heel wat klassen stuurden hun fotoverslag van de klasdag vorige woensdag 25 september. We laten u mee genieten.

De tweedejaars van klas 240b en 255 zochten en vonden hun evenwicht op tonnen en aan touwen, jongleerden met ballen en stokjes en gingen ondersteboven hangen of staan. Indrukwekkend!










Klas 151b dook het frisse Mortselse zwembadwater in voor een natte klasdag, maar niet na eerst gezellig te ontbijten.





Nogal wat klassen waagden zich aan een rondje bowling. Heel wat kegels werden 'gesplit', 'gespared' of 'gestriket'. Meneer Dogan zorgde voor een creatieve impressie van al dat baangeweld.