zaterdag 27 april 2013

PROJECTWEEK: Vierdes met moderne media in M HKA

Het is vrijdagnamiddag en buiten druppelen de laatste uren van de projectweek weg. Wat ze van het M HKA moesten verwachten, wisten de meeste leerlingen van vier niet zo goed. Wat ze kregen was een interactieve rondleiding in het thema van de moderne media.



Op de eerste verdieping van het Museum voor Hedendaagse Kunst prijkt de bevreemdende opstelling 'Optimundus'. Letterlijk vertaald betekent dat iets als 'beste wereld', maar zo zien de meeste beelden er niet uit. Het kunstenaarsduo raadt mensen aan 'zeker te komen kijken, maar er niet te lang te blijven', zo vertelt onze gids.



Na een brainstormsessie worden de vierdejaars erop uit gestuurd om hun persoonlijke vertalingen te maken van de werken, binnen het keurslijf van een bepaalde opgelegde stroming. De 'fontein', bijvoorbeeld, moet hyperrealistisch worden 'vertaald' aan de hand van een dictafoon. Geen eenvoudige klus, maar de route is even belangrijk als de bestemming. 



Op de tweede verdieping worden de jongens geconfronteerd met performancekunsten. 'Geschift', vindt iemand, en daarmee is het doel, te confronteren, bereikt. Wanneer de leerlingen rond halfvier het museum verlaten, ziet de wereld er heel wat anders uit.

donderdag 25 april 2013

PROJECTWEEK: Digitale fotografie en Franse film met de vierdejaars

Hoe zorg je ervoor dat je foto's bekeken worden? Hoe maak je foto's die verrassen, ontroeren, bijblijven? 


Het is dag vier van de projectweek en de vierdes hebben hun fototoestel of hun gsm met ingebouwde camera in de aanslag. 'Maak eens een foto zonder te kijken naar wat je fotografeert.' Dat is een van de eerste opdrachten. Of: 'Maak een foto van jezelf.' 'Zorg ervoor dat de persoon die je trekt heel groot lijkt.' 

Op een speelse manier leren we werken met perspectief en dieptezicht, met achtergronden en met details. We leren foto's maken die persoonlijker zijn, alledaagse zichten anders bekijken, her-bekijken...




Daarna is het tijd om ons werk te confronteren met enkele professionals. De vaste collectie bezoeken we later wel; vandaag laten we ons betoveren door de tijdelijke opstelling. 

Beginnen op de vierde verdieping heeft het grote voordeel dat je daarna alleen nog naar beneden hoeft. We zijn onder de indruk van de 'Wilder Mann' van Charles Fréger, een Fransman die zich liet inspireren door de traditie van de 'wildemannen', die in veel Europese landen nog leeft. 





Choquerender is de expositie over de Arabische Lente, maar de vraag wat Kadhafi in een museum komt doen wordt ruimschoots beantwoord wanneer duidelijk wordt dat Kadhafi erg bezig was met de beeldvorming rond zijn persoon en via de visuele media de bevolking in zijn greep hield door tv-uitzendingen geregeld te onderbreken voor 'live' executies van tegenstanders. 'Nu begrijp ik waarom zoveel mensen naar hier vluchten', merkt iemand op.



Na de middag gaven we met enige tegenzin ons plekje in de zon op voor de Franstalige film 'Rien à déclarer', een luchtige prent waarin het 'racisme' van een Waalse douanier tegenover zijn Franse collega centraal staat. Gelukkig is de film zowel grappig als intrigerend en schijnt de zon nog even stralend wanneer we Cinema Zuid achter ons laten om wat na te praten op een terrasje.


dinsdag 23 april 2013

Sportdag derdes: hiphop, survival, speerwerpen, boogschieten en korfbal

De studiezaal op de derde verdieping leek op papier een bijzonder ongewone locatie voor de start van een sportdag, maar tien minuten later gutste het zweet al muzikaal over de vloer. 



Bij hiphopinstructrice Tara was 'even opwarmen' al meteen stevig zwaaien met armen en benen en schudden met je hele lijf. De leerlingen van het derde jaar shaketen vrolijk mee. Ook enkele eerstejaars, die een uurtje geen les hadden, mochten komen dansen.

Pasjes en handbewegingen wisselden elkaar in ijltempo af en een uur later deinden de vier rijen dansers behoorlijk synchroon op en neer.




Na een halfuurtje uitblazen werden kracht en evenwicht getest in het survivalparcours. Op een ton vooruitkomen was een van de moeilijkste, als een aap aan de touwen hangen viel nog wel mee, over een kantelende evenwichtsbalk lopen was een van de makkelijkere opdrachten. 

Veel opdrachten leverden meer punten op wanneer ze met twee werden uitgevoerd; de groepsopdracht (op een rij stoelen alfabetisch gaan staan zonder eraf te vallen) mislukte helaas.






Het werd middag en we fietsten naar de Bunderkes in Boechout voor een picknick en de rest van het programma. Een regenbui passeerde, maar enkele 'die-hards' lieten zich niet van de wijs brengen en voetbalden terwijl anderen hun boterhammetjes opaten.

De namiddag begon voor onze groep met boogschieten. Drie 'Robin Hoods' legden geduldig uit hoe het allemaal in zijn werk ging: de pijl vaststeken, arm strekken, mikken... en hopen dat je in het gele middendeel eindigt.




Speerwerpen vereist een volledig andere techniek. Een korte aanloop, een soort zijwaartse draai met het lichaam en een hoge worp... Het ziet er op televisie allemaal vrij makkelijk uit, maar mijn eerste poging ging amper de drie meter over. Verkeerd vastgenomen... Gelukkig mochten we een paar keer proberen en kon ik eervol derde eindigen.






Afsluiter van de dag was korfbal. Tot vandaag wist ik niet beter dan dat je gewoon met twee ploegen samen op een veld staat en moet proberen de bal in de mand te gooien. De echt regels zijn een pak complexer. Zo sta je met twee keer twee halve teams in twee halve velden en mag je alleen een doelworp proberen wanneer er bij jou niet verdedigd wordt. 





 De leerlingen gaven zich helemaal en de wedstrijd ging dan ook lange tijd gelijk op. Het begon allemaal nogal aarzelend, maar werd hoe langer hoe tactischer. Een van de ploegen moest uiteindelijk het onderspit delven, maar tegen die tijd was er drie kwartier lang intensief gespeeld.




PROJECTWEEK: Vijfdes in de Westhoek

De hele week proberen we zo goed mogelijk verslag uit te brengen van de vele activiteiten van alle leerlingen van het Atheneum. De vijfdejaars reden naar de Westhoek om er op zoek te gaan naar sporen van de Grote Oorlog. 

Een fotoverslag:




maandag 22 april 2013

PROJECTWEEK: Vierdes op de luchthaven en in Permeke

Alle leerlingen van het Atheneum krijgen deze week een alternatief programma. Voor een deel van de vierdejaars betekende dat vandaag een begeleid bezoek aan de luchthaven van Deurne en een uiteenzetting over opzoeken van geschikte bronnen in de Centrale Openbare Bibliotheek Permeke in Antwerpen.


De mist hield de landingsbaan nog in haar greep toen we verzamelden aan de Luchthavenlaan. De vliegtuigen die foto's leveren aan Google Earth konden in de loods blijven. Wij mochten door de controle om een geleid bezoek te brengen aan de regionale luchthaven. Deurne biedt twee types vluchten aan: 'business flights' en vluchten van en naar Groot-Brittannië. 


Onze gids goochelde met merknamen en fysische begrippen. De vreemde buisjes aan de neus van het vliegtuig zijn bedoeld om de snelheid te meten. Ze worden verwarmd tot honderdvijftig graden om te vermijden dat ze op grote hoogte zouden aanvriezen. Onze ruwe schatting van de kostprijs van een zakenjet bleek een zware onderschatting van het werkelijke bedrag. 'No way' dat we rustig even in het toestel zouden mogen.



Heel indrukwekkend waren de bijna buitenaardse brandweerwagens, zonder ladders, maar met bijzonder krachtige waterkanonnen. Elias mocht even een pak en een helm aan. Het zag er best stoer uit. De brandweermannen hebben per jaar zo'n honderzestig interventies, maar slechts een beperkt aantal is blusactiviteit. Gelukkig maar.



Het bezoek werd afgerond met een kijkje in het museum, waar toestellen uit de beide wereldoorlogen opgesteld staan. We dachten er na over het probleem van machinegeweren die opgesteld staan achter de schroef, zagen een van de zes bewaarde V1-bommen ('drones' avant-la-lettre) en glimlachten om de pinguïn op de toestellen voor de vliegopleiding...



Korte tijd later zaten we al op de bus richting Antwerpen, waar we later op de middag zouden rondgeleid worden in Permeke. 

Veel jonge benen verlangden al weemoedig naar een dagje bankzitten in de klas, maar daarvoor waren we niet naar de bibliotheek gekomen. Na een summiere uiteenzetting over kritisch omgaan met bronnen werden we op gidstocht door de bib genomen en leerden we over de interessante rol die Permeke speelt in de herwaardering van de omgeving rond het De Coninkplein. 


Het was al vrij laat toen de leerlingen zelf aan het zoeken gingen, maar met doordacht samenwerken kom je al een heel eind ver. De tassen werden gepakt, de tramkaarten gezocht en we keerden met een gezond aantal kilometers in de benen naar huis terug.